Darželiai atsisako ryškiaspalvių liemenių: jos kuria saugumo iliuziją?
Dvimečiai, penkiamečiai, septynmečiai, vorele žygiuojantys parko taku apsisiautę ryškiomis liemenėmis – įprastas, bet nebūtinai geriausias saugumo sprendimas. Kai kurie užsienio darželiai tokias liemenes vadina saugumo iliuzija ir jų atsisako, vos įžengę į miesto parkus. Jų pavyzdžiu seka ir Lauko darželis
Tvarus švietimas: kaip gamta ruošia ateities iššūkiams
Lauke daug laiko leidžiantys vaikai tvaraus švietimo idėjomis gyvena natūraliai, o štai suaugusiems tenka persiauklėti – būti ne tik ugdytojais, bet ir ekologais, filosofais, verslininkais, ekonomistais, matančiais platesnį vaizdą. Lauko darželio auklėtoja Greta Matusevičiūtė patyrė, kad net ir rankų plovimas,
Įgūdžiai ateities vaikui: mokėjimas įkalti vinį atveria galimybes sudėtingoms idėjoms
Eiti į karklų žygį ir drožinėti parsineštas šakas, dirbti su pjūklais, sodo žirklėmis, kalti vinis – ar to reikia dabartiniams vaikams? Auklėtojas Eimantas Lukošius, dirbantis Lauko darželyje Kaune, įsitikinęs, kad šie gebėjimai augina vaikų savivertę, išradingumą. Pasaulio dėsnių pažinimas, supratimas,
Vaikų laisvė lauke – keturi lygmenys
Keturi vaikų laisvės lygmenys – tokį susitarimą organizacijoje gali taikyti ugdytojai, siekiantys laisvo, bet atsakingo tyrinėjimo, sako Lauko darželių Vilniuje ir Kaune vadovė Irena Aračiauskienė. Vaikas patiria sėkmę įveikdamas iššūkius, ir taip paauga. Gamta suteikia laisvės, tik svarbu mokėti pakreipti
Basos pėdos darželyje: raumenų „atmintis“ ir impulsai kalbai
Kasdien daug judant gamtoje skirtingais paviršiais, vaikų raumenys įgyja „atmintį“, sausgyslės tampa elastingesnės, gerėja visi fiziniai rodikliai. Vaikai lauke išsklaido stresą, geriau susikoncentruoja ir išmoksta įvairių dalykų. „Darželyje skatiname rinktis basas pėdas“, – sako „Lauko darželio auklėtoja“ ir kineziterapeutė Karolina
Laisvas žaidimas – pertrauka tarp rimtų veiklų ar savęs kūrimas?
Laisvas žaidimas – pertrauka nuoboduliui tirpdyti laukiant ugdytojų suplanuotos veiklos, ar savarankiška, autentiška vaiko gyvenimo dalis? „Lauko darželio“ auklėtoja Rūtė Kiburytė, baigiamajame bakalauro darbe tyrinėjusi pedagogų požiūrį į laisvą žaidimą, įsitikinusi, kad jo metu vaikai ne tik ugdo daugybę gebėjimų,
Kaip susiplanuoti penkiamečių žygį į mišką?
Džiaugsmas, miškas, grynas oras, nuotykiai. Sveikata, unikalumas, laisvė. Netvarkomas miškas, natūraliai susiformavusi pieva. Tokiais žodžiais vietos, kurioje ugdo vaikus, poveikį jiems ir suaugusiems apibūdina „Lauko darželio“ ir „Lauko mokyklos“ darbuotojai. Tęsiame straipsnių ciklą apie ugdymą lauke: dalinamės idėjomis, kaip taikyti
Ugdymas gamtoje augina emocinį raštingumą ir vaikų laimę
Emocinis raštingumas – viena iš svarbiausių ateities vaiko savybių. Ugdymas gamtoje padeda augti emociškai ir jaustis saugiai, harmonijoje su aplinka, kitais ir pačiu savimi. Tuo įsitikinusi „Lauko darželio“ auklėtoja Miglė Jurgaitytė, darbo perspektyvas biure prie ekranų iškeitusi į lauko pedagogiką.
Rizikos ugdant lauke: kaip vaikui saugiai įlipti į medį?
Kaip darželinukui saugiai įlipti į medį ar maudytis upėje? Kaip auklėtojui atskirti rizikas nuo pavojų ir gamtoje jaustis patogiai? „Lauko darželio“ auklėtojas Leonardas Smilgevičius įsitikinęs, kad svarbiausia – savo baimių neperduoti vaikams. Tęsiame straipsnių ciklą apie ugdymą lauke: dalinamės idėjomis,
STEAM lauko pedagogikoje: paukščių lizdo inžinieriai
STEAM laboratorija lauke – ar tai įmanoma? „Lauko darželio“ Kaune, Lampėdžių miško parke auklėtoja Aurelija Vidmantienė įsitikinusi, kad STEAM ir lauko pedagogika turi daug bendrų bruožų. Apie tai parašė ir bakalauro darbą – paraginta dėstytojos, dalyvavusios ekskursijoje į darželį. Tęsiame